“培训是企业给予员工最好的福利”，记得曾听一位教授讲课时说过。是的，真的很荣幸自己能够享有这样的福利，在疫情三年后有幸参加首次线下糖尿病教育年会，特别感谢院领导的大力支持。为期三天的“中华医学会糖尿病学分会2023年教育管理学术会议”，围绕“分级管理与院内、院外一体化实践”和糖尿病教育与管理的新技术、新模式的发展深入交流，我和冯燕红作为太原糖尿病专科医院的获邀参会代表，辗转于四个会场，尽享饕餮盛宴，感触颇深。　　

　　“传递正确的知识，春风化雨润物无声”，这是赵晓龙教授在授课《从专科实践角度看24小时身体行为对2型糖尿病管理的重要性》中所总结的。这是我们作为一名糖尿病医护人员所必须具备的，特别是作为糖尿病教育者，我们需要不断地去学习、去接受最新的糖尿病相关指南与专家共识，再运用各种沟通技巧、多样化的卫教方式、个体化的行为目标，从而将正确的知识传递给患者，让他们在日常生活中严格执行。24小时身体行为有哪些呢?赵教授讲到了打破久坐(每30分钟活动一次)、步行(每天6000步)、睡眠(关注睡眠数量、睡眠质量及睡眠类型)、出汗(中-重度活动)、改善身体机能、抗阻运动……我想，这些身体行为不只是糖尿病患者的专利，它更是我们每个人都需要注意的。关注自己的亚健康，这些24小时身体行为——您今天都做到了吗?　　

　　“未来10年，护理人员面对转型挑战”，这是赵芳教授在《护理职业、护理管理的多元化与专科化的思考中》所提出的。作为一名慢性病-糖尿病护理人员，我们需要好好思考一下，特别是在后疫情时代，自己的出路在哪里?我们都知道，凡是与减轻痛苦、预防疾病、恢复健康、促进健康等相关的，都是我们的工作。　　

　　未来10年，我们将面对多样化的需求，特别是为应对目前人口老龄化、人们行为和心理健康问题的增加而开展学术研究。就护理专业的延展而言，现在已经从简单的医疗相关护理延展到预防和慢病管理护理，护理职能已经从平时单纯的护理病人延伸到预防疾病、维持健康的更广阔领域。护理专业的发展，需要我们更有生命力，要不断地更新及发展专业知识。我们将面对以下的转型挑战：老龄化程度不断加深，对护理服务特别是老年护理服务提出迫切需求，需要有效增加老年护理服务供给;云计算、大数据、互联网、5G等新一代信息技术与卫生健康服务深度融合，卫生健康领域新模式、新产业、新业态不断涌现;护理人员是卫生保健工作的主要力量。面对这些挑战，专科护士的专业价值是：需要在专业领域里做到极致，需要终身学习、善于吸纳、借助工具实现多元化与专科化的融合，为糖尿病患者提供教育、支持和倡导。未来，希望我们都可以成为张明霞教授所说的“从糖尿病教育者(CDE)到糖尿病护理和教育专家(CDCES)”。　　

　　“挑战未知的一切，遇见更好的自己”，这是我对这两年在论文方面不断探索、学习、研究、统计、尝试，到论文汇编、壁报交流，到现在被评为论文发言的最好的诠释，也是对一直辅导我、支持我的各位领导、老师和同仁最好的回馈。虽然距离在核心期刊、SCI上发表论文还有很大很大的差距，但目前也算是取得了阶段性结果。同时，在撰写论文过程中的不断研究统计，也是对平时临床工作的反思、总结、发展方向的探索。　　

　　未来，在糖尿病的发展过程中还有更多的挑战和空间，毋庸置疑，糖尿病教育需要贯彻在整个过程中。正如我们太原糖尿病专科医院的“以患者为中心”的共同照护理念，需要医院全体医护人员的共同守护，都能做好“糖尿病患者终身4S店的保养专家”。