很荣幸能够获邀参加第四届华人糖尿病教育年会。大会主要是通过学术交流来提升糖尿病教育管理水平，进一步拓展糖尿病教育者在糖尿病管理中的角色和功能。参会讲者融贯中西方专业知识，汇报各自成果，将知识和学术双重碰撞，拓宽了广大健康教育者的思路。　　

　　大会围绕“人-物-技术”三方面来讲述各自的研究成果，激发糖尿病健康教育者的创新和教育方向。就拿人的方面来说吧，比如肥胖与妊娠，不论是家属还是孕妇本人，可能觉得怀孕了就是需要营养的补充，不免造成越来越多的孕妇开始发胖。但大家不知道的是：这其实对孕妇及胎儿都是有危害。再如：母亲的肥胖对婴儿的生长发育有影响，如基因遗传、子宫内环境改变，还会增加子代患有糖尿病等代谢性疾病的风险;孕期增重也会影响妊娠结局，如流产等。所有，面对来就诊的育龄女性糖友，我们一定要做好孕期心理及并发症危害指导。

　　对于袁晓丹、陈思羽老师提到的行为工作坊，一句“谁也无法说服他人改变，因为我们每个人都守着一扇只能从内部开启的门，不论动之以情或说之以理，我们都不能替人去开门”，让我颇为受用。确实，平时在卫教中常出现这样的状况：即便建立了很好的关系，但当你建议糖友这样做对血糖管理好、那样做对血脂好，他仍然不一定会做，或者做了也持续不下去。根子还是在于我们以前的理念，即“围绕疾病来查找原因，提出问题，找出影响的答案”。通过学习，我明白了：首先要将糖友的“认知失调”理顺，让糖友“自我感知”，进而“自设目标”，这才是真正“以人为本”的教育。所以我们教育者定要先深入了解糖友的喜好和最在意的事情，才能激发糖友改变的意愿，增强其持续改变的信念，最终达到决策循环建立。

　　通过这次参会，我深入了解到信息技术与医疗联系起来作用何其强大。从楼青青老师的《智慧医疗：糖尿病肾病的预测和预防》科研项目中了解到：糖尿病肾病可以通过一个APP录入自己的指标，进而预测出患糖尿病肾病的风险有多大、多长时间会发生，并提前给予预防指导。通过台湾郁雯等两位老师的糖尿病治疗工作坊，我认识了“I CAN”信息调查工具的应用——对于不爱沟通的糖友或者说话不是很周全的教育者来说，运用这个工具恰逢其时。这个工具的优势在于，帮助健康教育者用开放式的问句、重述和情感反应的问句来发起，把要了解的问句及选项植入信息系统中，糖友扫描二维码进入，认真回答每项内容，提交后，健康教育者就能了解到糖友的真实情况，进而给予适宜的指导。

　　参加此次年会，我不仅汇报了自己的科研成果，更与其他省市的老师一起学习、交流，查缺补漏。特别是楼青青老师、白芳老师的悉心指导，让我可以更严谨更完整地写好文章。

　　“彼，人也;予，人也。彼能是，而我乃不能是?”别人可以，我们一样可以!正所谓“思维决定行动、行动决定习惯、习惯决定品德、品德决定命运”，加油!